Как и в прошлом году, участники ЕГЭ 2019 года успешно справились с заданиями, проверяющими умения представлять и считывать данные в разных типах информационных моделей (схемы, карты, таблицы, графики и формулы), прочесть фрагмент программы на языке программирования и исправить допущенные ошибки.
Как и в прошлом году, участники ЕГЭ 2019 года успешно справились с заданиями, проверяющими умения представлять и считывать данные в разных типах информационных моделей (схемы, карты, таблицы, графики и формулы), прочесть фрагмент программы на языке программирования и исправить допущенные ошибки.
У участников ЕГЭ 2019 года возникли затруднения в заданиях, для успешного выполнения которых требовались умение определять объем памяти, необходимый для хранения графической информации, строить и преобразовывать логические выражения.
Читайте методические рекомендации экспертов ФИПИ по информатике и ИКТ на сайте Рособрнадзора.
#Рособрнадзор #ФИПИ #ЕГЭ #ГИА #Экзамены #Учёба #ИнтересноЗнать #УчёбаКакСтильЖизни #КитайскийЯзык #Учителя #Выпускники #Школьники #Родители #Студенты #Школа #School #Study #University
About author
You might also like
Рособрнадзор подвел промежуточные итоги основного периода ЕГЭ-2017
Руководитель Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки Сергей Кравцов провел селекторное совещание с руководителями региональных органов управления образованием, на котором подвел промежуточные итоги основного периода ЕГЭ-2017. «В
В этом году исполнилось 10 лет со дня введения единого госэкзамена.
В этом году исполнилось 10 лет со дня введения единого госэкзамена. Сейчас в вузы Москвы и Петербурга поступают 70% иногородних студентов, хотя до появления ЕГЭ их было всего 25%. Но
, прочесть фрагмент программы на языке программирования и исправить допущенные ошибки.){kind=link}
Рособрнадзор совместно с Минпросвещения России создали рабочую группу для координации работы регионов органов управления образованием во время дистанционного обучения.
Рособрнадзор совместно с Минпросвещения России создали рабочую группу для координации работы регионов органов управления образованием во время дистанционного обучения. ⠀ Основные задачи группы – координация систем дошкольного, общего, дополнительного и